湖南省2013年普通高中学业水平考试要点解读

2013年湖南省普通高中学业水平考试要点解读

语   文

湖南省普通高中学业水平考试大纲编写组

二〇一二年八月

目录

必修一

第一单元………………………………………………………………

第二单元………………………………………………………………

第三单元………………………………………………………………

第四单元………………………………………………………………

表达交流、梳理探究和名著导读……………………………………

题型示例………………………………………………………………

达标训练………………………………………………………………

必修二

第一单元………………………………………………………………

第二单元………………………………………………………………

第三单元………………………………………………………………

第四单元………………………………………………………………

表达交流、梳理探究和名著导读……………………………………

题型示例………………………………………………………………

达标训练………………………………………………………………

必修三

第一单元………………………………………………………………

第二单元………………………………………………………………

第三单元………………………………………………………………

第四单元………………………………………………………………

表达交流、梳理探究和名著导读……………………………………

题型示例………………………………………………………………

达标训练………………………………………………………………

必修四

第一单元………………………………………………………………

第二单元………………………………………………………………

第三单元………………………………………………………………

第四单元………………………………………………………………

表达交流、梳理探究和名著导读……………………………………

题型示例………………………………………………………………

达标训练………………………………………………………………

必修五

第一单元………………………………………………………………

第二单元………………………………………………………………

第三单元………………………………………………………………

第四单元………………………………………………………………

表达交流、梳理探究和名著导读……………………………………

题型示例………………………………………………………………

达标训练………………………………………………………………

语文综合检测卷一……………………………………………………

语文综合检测卷二……………………………………………………

语文综合检测卷三……………………………………………………

必修一

第一单元

一、考试目标

1.理解诗歌意象，品味诗歌语言，把握诗歌表达的情感。

2.初步掌握鉴赏诗歌的基本方法。

二、复习要点

1.《沁园春·长沙》上阕写景，一个“看”字，总领七句，描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地，谁主沉浮”的问题。下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、敢于蔑视反动统治、敢于改造旧世界的青年革命者。

2.《雨巷》是戴望舒的成名作，诗人因此获得“雨巷诗人”的雅号。这首诗写得含蓄朦胧，诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征，它是美好的却又是迷朦而不可及的。表现了诗人孤独、消沉的情绪。

3.《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了诗人对母校的一片深情。对康桥的赞美，其实就是对岁月的感慨，对爱、自由和美的追求。

4.《大堰河──我的保姆》是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌，也是一首带有自传性质的抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆，表达了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈憎恨。

三、学法指导

1.了解“五四”以来中国新诗既继承古典诗歌的优秀传统，又不断接受外来影响的特点。

2.学会从了解诗歌的创作背景、诗人的生平思想和诗中运用的表现手法三个方面入手来把握诗歌的思想感情。

3.通过诵读，学会揣摩、品味诗歌中的意象，理解寄托在意象上的诗人的丰富深刻的情感。

4.初步掌握鉴赏诗歌的基本方法，并举一反三，阅读更多的中外名诗，提高诗歌鉴赏能力。

第二单元

一、考试目标

1.读懂浅易文言文，理解其思想内容。

2.了解古代文化常识，按教材要求背诵课文。

3.掌握课文中常见的文言实词、虚词的意义和用法，理解与现代汉语不同的句式。

二、复习要点

1.《烛之武退秦师》选自《左传》。僖公三十年，秦、晋围郑，烛之武利用秦、晋矛盾，采取分化瓦解的办法，说服秦伯，使秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，从而迫使晋国撤兵，消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，解除国难，表现了他深明大义、保卫国家的使命感，以及机智善辩的外交才能。

2.《荆轲刺秦王》选自《战国策》，故事发生在公元前228年，秦王准备进攻燕国。燕国危在旦夕，燕太子丹派荆轲到秦国行刺，荆轲毅然前往，但最终事败，壮烈而死。本文通过“私见樊於期”“易水送别”“秦廷行刺”等情节，塑造了荆轲这位敢于扶危济困、有勇有谋、视死如归的古代侠士形象。

3.《鸿门宴》选自我国第一部纪传体通史《史记》。秦末陈胜、吴广起义后，项羽叔父项梁召集诸将结成反秦联盟，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会。课文故事以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开，情节波澜起伏，矛盾复杂，结构严谨，人物形象鲜明生动。

三、学法指导

1.通过归纳对比，识记一些文言实词、虚词的意义和用法，特别要注意通假字、古今异义词的识记；掌握一些特殊的文言句式。

2.体会作品中蕴含的中华民族精神，学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值。

３.学习提要钩玄的读书方法，在理解文章思想内容的基础上概括要点、提取精髓。

4.在读懂课文内容的基础上注意学习古文叙事简洁、生动的特点。

第三单元

一、考试目标

1.理解分析写人记事作品中人物的思想情感、性格特点，并作出评价。

2.鉴赏散文的一般写法、特殊技巧和语言艺术。

二、复习要点

这个单元的课文都是写人记事的回忆性、纪念性的文章。

1.《记念刘和珍君》记述了“我”和刘和珍交往留下的印象及她遇害的经过，表达了对刘和珍等在“三•一八”惨案中牺牲的青年的深切悼念和高度赞扬，同时，作者对“三•一八”请愿进行了深刻反思。作者对徒手请愿的不赞成，不是对青年爱国行动的否定，恰是对爱国青年的爱护和痛惜，更体现了对屠杀者凶残本性的深刻认识。学习这篇课文要注意整体把握作者悲愤的情感和鲜明的爱憎，要精读全文并按要求背诵第2、4节，要弄清楚“写的必要”和“无话可说”的原因以及引用陶潜诗的意义。

2.《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，反映了那个疯狂时代的惨无人道的现实。表达了作者深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。

3.《记梁任公先生的一次演讲》是散文家梁实秋记叙自己老师的一次演讲，塑造了一个有思想、有修养、有个性、博闻强记、睿智认真、感情丰沛的学者形象，表达了作者对梁任公的敬仰之情。

三、学法指导

1.深入领会本单元作品中包含的丰富深刻的思想情感和人生哲理，扩展思维空间，丰富人生体验。

2.结合时代背景，通过把握人物的外貌言行、探究人物的内心世界，理解人物的思想情感和性格特征，并作出合理的评价。

3.反复诵读，品味课文中的精彩语句。

4.学习教材提供的作品评点示例，尝试对课文进行评点，提高赏析文学作品的能力。

第四单元

一、考试目标

1.了解新闻和报告文学的一般特征和结构方式。

2.准确筛选新闻作品中的有效信息，把握新闻作品的主要内容和写作特点。

3.学习写作消息。

二、复习要点

1.《短新闻两篇》都是新闻，“新闻”，就是关于新近发生的事实的报道，它应当具有真实、及时、有价值的特征。

《别了，“不列颠尼亚”》是一篇新闻特写，它真实、准确地记录了中国历史上的重大事件──香港回归。它选择了英方撤离这样一个独特视角，详细地描述了中英双方在香港举行的交接仪式，并且把末代港督乘英国皇家游艇“不列颠尼亚”号撤离香港这一事件放在一个历史的背景中，更加突出了这一事件的历史意义。

《奥斯维辛没有什么新闻》是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后采写的，它打破新闻报道的传统，把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受作为文章的主要内容，给读者的心灵以震撼。

2.《包身工》是一篇报告文学，它以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样的中国女工的遭遇公之于世，愤怒地控诉了帝国主义和买办势力残酷掠夺和剥削中国工人的罪行。

3.新闻报道强调及时性的特点，关注当下的事件，同时也允许引入一些背景材料。《飞向太空的航程》在叙述我国“神舟”五号飞船成功发射的基础上，回顾了中国的载人航天史。在凝重的历史和现实的对照中，更增加了国人的喜悦和自豪。

三、学法指导

1.把课文与日常阅读的报纸新闻进行比较阅读，发现课文的独特之处，并思考其意义。

2.关注社会、关心时事，参与一些采访的体验性活动，尝试消息等新闻的写作。

表达交流、梳理探究和名著导读

表达交流部分要求我们有意识的培养自己对生活的敏感，写作时尽量发掘感动点，从自己的生活储备中提取曾经触动心灵的人和事。写人时要凸显个性，弘扬美好的人性。叙事时要根据对象和表达的重点选好角度，写出事件的波澜。

梳理探究部分的三个专题活动分别是《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。《优美的汉字》积累并梳理了汉字的起源、形体、构成和所承载的文化等知识，要求我们从整体上了解汉字，以及汉字所承载的文化。《奇妙的对联》介绍了平仄、对仗等对联知识，要求我们学习欣赏对联，享受审美乐趣和陶冶情操。《新词新语与流行文化》探讨了新词新语产生的原因和规律，要求我们在生活中关注语言，学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁，并能有所思考。

名著导读部分介绍了《论语》和《大卫·科波菲尔》。

题型示例

【例1】下列各组词语中加点的字，读音有错误的一项是（     ）

A.青荇(xìnɡ)     百舸(kē)       漫溯(sù)        橘(jú)子洲

B.彷徨(pánɡ)     莅（lì）临    峥嵘(zhēnɡ)     竞(jìnɡ)自由

C.漂泊(piāo )    洗涤（dí）     单调(diào)      岁月稠(chóu)

D.惆怅(chànɡ)    忸怩(ní)       干燥(zào)       万户侯(hóu)

【答案】A

【解析】本题考查对汉字读音的识记，能力层级为A级。百舸的“舸”正确读音是ɡě。

【例2】下列词语中有错别字的一项是（   ）

A．蹒跚    淋漓      翡翠     绿树成阴

B．磕睡    叱咤    浮燥     提要钩玄

C．褴褛     酣畅    明媚    残羹冷炙

D．浮藻     瞩目    掩映     婆娑起舞

【答案】B

【解析】本题考查对汉字字形的识记，能力层级为A级。B项中的“磕睡”应为“瞌睡”，“浮燥”应为“浮躁”。

【例3】下面对加点词语分析不恰当的一项是（ ）

A.万山红遍，层林尽染

“红遍”、“尽染”所描绘的景物虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。

B.鹰击长空，鱼翔浅底

“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力、矫健飞腾的形象；移用鸟儿飞翔的“翔”来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得生动传神。

C.忆往昔峥嵘岁月稠

“峥嵘”，形容山势高峻，这里指当年多奔走在崇山峻岭之中。

D.恰同学少年，风华正茂

“恰”：正值。它统领后面七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

【答案】 C

【解析】本题考查的是实词的辨析，能力层级为B级。 C项中“峥嵘”，本形容山势高峻，这里是不平常、不平凡的意思。

【例4】阅读下面的文字，完成题目

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

（1）下列加点字不是通假字的一项是（  ）

A.今者有小人之言，令将军与臣有郤

B.举所佩玉玦以示之者三

C.因击沛公于坐，杀之

D.不者，若属皆且为所虏

【答案】B

【解析】本题考查对通假字的辨析，能力层级为A级。A项中的“郤”通“隙”，C项中“坐”通“座”，D项中“不”通“否”。

（2）下列加点词语不属于词类活用的是（  ）

A.沛公旦日从百余骑来见项王

B.范增数目项王

C.范增起，出召项庄

D.常以身翼蔽沛公

【答案】C

【解析】本题考查的是文言文实词用法的辨析，能力层级为B级。A项是使动用法，B项为名词作动词，D项为名词作状语。

达标训练

1．下列各组词语中，加点字的注音正确的一组是（    ）

A. 枕藉（jiè）    媲美（bì）    遒劲（qiú）     长歌当（dànɡ）哭

B. 火钵（bō）     颓圮（tuí）   畸形（qí）      博闻强识（zhì）

C. 倩影（qiàn）   埋葬（mán）   叱骂（chì）     情不自禁（jīn）

D. 殷红（yān）    长篙（ɡāo）   忸怩（niǔ）     彷徨( huánɡ)犹豫

2．下列各句中，没有错别字的一句是（   ）

A．一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心志健全的人所无法想象的。

B．“不列颠尼亚”号和临近大厦上的巨副紫荆花图案，恰好构成这个“日落仪式”的背景。

C．既使在生病的时候，老板也会用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工作。

D．英国米字旗最后一次在这里降落后，英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。

3．下列句中加点成语使用恰当的一项是 (    )

A.楚汉公园建成的消息传开后，广大市民弹冠相庆，称赞政府办了件大实事。

B.你既已被录取了，就得未雨绸缪，把该准备的东西准备好。

C.怎么能以“为祖国服务”的理由来为自己的殊途同归开脱？

D.晚上归来时，水波与星光交相辉映，诗人情不自禁地放声高歌。

4．填入空缺处最恰当的一组词语是 （    ）

（1）《沁园春•长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上，作者视野       ：远眺“万山红遍，层林尽染”，近观“漫江碧透，百舸争流”，仰视“鹰击长空”，俯瞰“鱼翔浅底”，所选取的景物显得广博而高远。

（2）戴望舒把对“丁香姑娘”的深厚感情      在他的《雨巷》里，引起了读者的强烈共鸣。

（3）真的猛士，将更       而前行。

（4）中外的杀人者却       昂起头来。

A．寥廓   灌注   奋然   居然              B．寥廓   贯注   欣然   居然

C．辽阔   灌注   奋然   居然              D．辽阔   贯注   欣然   居然

5．下列各句中，有语病的一项是（    ）

A．工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！

B．当他们在想像中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，不由得慢了下来。

C．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

D. 在英国军舰“漆咸”号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下，将于1997年年底退役的“不列颠尼亚”号很快消失在南海的夜幕中。

6. 下列各项中表述不正确的一项是（    ）

A．鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年他以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《孔乙己》。

B．巴金是现代著名作家，作品有“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》等。

C．梁启超是中国近代维新派领袖、学者，号饮冰室主人，其著作合编为《饮冰室合集》。

D．散文一般分为抒情散文和叙事散文，也有哲理散文。散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。

7．下列各句翻译不正确的一句是（    ）

A．以乱易整，不武。

译文：用散乱来代替整齐，不威武。

B．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

译文：之所以派部队把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外事故的发生。

C．因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。

译文：依靠秦国的力量又反过来损害它，是不仁义的；失掉自己的盟友，是不明智的。

D．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!

译文：风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还!

阅读下面的文字，完成8—9题。

2003年10月15日清晨，朝阳辉映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。

把“神舟”五号飞船送上太空的是“神箭”长征二号F型火箭，它是为载人飞船量身定做的大推力火箭，也是目前中国起飞质量最大、长度最长、系统最复杂的火箭。为了“神舟”飞船的发射成功，我国从1992年开始在长征二号Ｅ型即“长二捆”火箭的基础上研制长征二号Ｆ型火箭。长征二号Ｆ型火箭在历时十多年的研制中，始终将可靠性、安全性放在首位。长征二号Ｆ型运载火箭与之前火箭相比，在运载质量、安全性能、舒适性以及图像实时测量系统等诸多方面进行了75项技术改进。火箭上多个元器件和系统采用了“双保险”设计，假如一套系统出了问题，可以立即切换到另一个系统；同时，火箭提高了元器件等级和筛选标准，提高了发动机的可靠性。其可靠性指标从“长二捆”火箭的0．91提高到了目前的0．97，航天员安全性系数更是达到0.997。并且还第一次在点火通道里又加上了一道“保险门”，这样，即使在出现误点火信号的情况下，也无法点燃发动机，所以长征二号Ｆ型火箭也是目前世界上可靠性和安全性指标最高的运载火箭。

长征二号Ｆ型火箭中有两个系统是独有的。一个是故障检测系统，其中包括火箭上自动诊断和地面诊断两个方面。这套系统可以在飞船待发射阶段和上升阶段自动进行故障检测，一旦有问题它会自动报警。假如航天员正在塔架上尚未进舱，他可以就近跳进塔架上的逃逸布袋，布袋是用一种弹力很强的特殊帆布做的，航天员跳进去后用四肢的阻力来控制下降的速度，像乘软滑梯一样从上面一直滑到地下室的安全地区。另一个就是逃逸系统。为保证航天员的安全，长征二号Ｆ型火箭配备了逃逸系统，一旦出现意外，它可以随时启动。逃逸系统也叫逃逸塔，在飞船的顶部，从远处看像是火箭上的避雷针。它的任务是在火箭起飞前900秒到起飞后一段时间，万一火箭发生故障，它可以拽着轨道舱和返回舱与火箭分离，并降落在安全地带，帮助火箭上的宇航员脱离险境。

出现故障时，我们还可以将一些故障数据传输到地面，采用地面诊断。俄罗斯的火箭只有自动诊断功能，而没有地面诊断技术。在发射阶段，美国的航天飞机也没有逃逸系统。火箭上的逃逸救生系统，美国是在发射30多次，前苏联是在发射100多次以后，经故障诊断才研制成功的。我国在长征二号Ｆ型火箭研发中，质量控制的标准之严格达到了近乎严酷的程度。除了进行正常的专项考核之外，还对一些结构件的质量提出了更高的要求，对火箭强度有影响的零配件，只要有一点不足就直接报废，然后重新设计生产，以提高火箭的可靠性。火箭的飞行全过程不过600秒左右，我们却要求产品达到600小时的水平，以确保万无一失。

到目前为止，长征二号Ｆ型火箭已经成功地将４艘无人飞船和“神五”、“神六”、“神七”三艘载人飞船送入太空预定轨道，发射成功率达到100％。据载人航天工程火箭系统总设计师荆木春说，从下一发开始，承担载人航天任务的长征二号F型火箭还将迎来大规模改进。

8．下列不属于提高长征二号Ｆ型火箭可靠性和安全性措施的一项是(    )

A．火箭上多个元器件和系统采用了“双保险”设计。

B．其可靠性指标从“长二捆”火箭的0．91提高到了目前的0．97，航天员安全性系数更是达到0．997。

C．火箭提高了元器件等级和筛选标准。

D．配备了故障检测系统和逃逸系统。

9．下列对长征二号Ｆ型火箭故障检测系统的解说，不正确的一项是（    ）

A．此系统可以让正在塔架上尚未进舱的航天员安然脱险。

B．此系统在飞船待发射阶段和上升阶段自动进行故障监测和报警。

C．此系统由火箭上的自动诊断系统和地面诊断系统两个系统构成。

D．此系统中的地面诊断技术是俄罗斯火箭所没有的。

10．根据原文提供的信息，以下论断正确的一项是（    ）

A．长征二号Ｆ型火箭适用于发射载人飞船，它的研制比“长二捆”火箭要复杂得多。

B．质量越大，长度越长，系统越复杂，火箭的功能就越强。

C．长征二号Ｆ型火箭的安全系数达到0.997，就是说该火箭发射1000次，保证有997次成功。

D．从长征二号Ｆ型火箭目前的可靠性与安全性指标来看，它已不再需要作什么大的改进了。

阅读下文，完成11—12题。

地震可按照震源深度分为浅源地震、中源地震和深源地震。其中，浅源地震的发震频率高，占地震总数的70%以上，所释放的地震能占总释放能量的85%，是地震灾害的主要制造者，对人类影响最大。

专家表示，全球7级以上地震每年18次左右，8级以上1-2次。中国受印度板块和太平洋板块推挤，地震活动比较频繁。从大的方面来说，汶川地震处于中国一个大地震带——南北地震带上，中部地区的中轴地震带位于经度100度到105度之间，涉及地区包括从宁夏经甘肃东部、四川西部、直至云南，属于我国的地震密集带。从小的方面说，汶川又在四川的龙门山地震带上。因此，这里发生地震的几率较高。

11．从第一段中提取3个关键词：            、             、            。

12．用一句话概括汶川地震在我国地震带上的具体位置。

。

{$setpage}

必修二

第一单元

一、考试目标

1.把握写景状物散文中景物的基本特征，感受文章意境，理解作者对自然、人生

的丰富感受和深刻思考。

2.品味文中精彩语句，欣赏文章独特的艺术手法，感受作品的艺术风格。

二、复习要点

1.《荷塘月色》通过对荷塘月色的描写，含蓄委婉地表达了心灵世界与外部世界的冲突以及作者摆脱冲突的愿望，表现了“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”相交织的情怀。文章写景状物精彩，意境优美。运用各种修辞手法多角度多层次描写荷叶荷花以及荷塘四周的景物，以此衬托月色的朦胧柔和，将难以描摹的月色写得充盈饱满、具体可感。语言朴素典雅、准确生动、贮满诗意。

2.《故都的秋》把南国之秋和北国之秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。主体部分围绕“清”“静”“悲凉”三个方面，描绘故都的清秋景象。作者以一个文化人的眼光来观察和体验北平的秋，从寻常甚至破败的景象中体验出美来。他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层浓厚的主观色彩，表现了一种独特而细腻的感受、忧郁而深沉的情怀。

3.《囚绿记》写的是“囚绿”的故事，实际上含不尽之意于言外，他赞美“永不屈服于黑暗”的精神，歌颂忠贞不渝的民族气节，是作者期望沦陷的祖国山河早日摆脱日寇的黑暗统治，重获光明自由的强烈意愿的委婉诉说。作者采用象征和暗示的手法，创造了深沉的意境，激励人们不屈服于当前的黑暗，追求自由与光明。

三、学法指导

1.结合写作背景，学会分析作品中的景物特点，理解景物中蕴含的丰富情感和深刻思想。

2.通过比较分析，领会不同作者笔下独特的形象、色彩和趣味，从而理解不同作者的不同风格。

3.运用反复诵读的方法品味语言的色彩美、音韵美。

4.将散文学习与写作结合起来，借鉴散文名家的写作技法，仿写优美的语句，提高写作能力。

第二单元

一、考试目标

1.了解中国古典诗歌起源和发展的脉络与规律，特别是文人五言诗的基本特点。

２.理解分析古典诗歌中的形象和思想情感，并能从具体历史背景出发，立足文本，作出辩证的评价。

３.把握诗歌的节奏，对精彩语言和表现手法进行赏析。

二、复习要点

1.《氓》以一个女子自述的形式，讲述了一段婚恋悲剧。这首诗表现了女主人公丰富复杂的内心世界，塑造了她哀伤而坚贞的感人形象。全诗洋溢着一种浓厚的生活气息，比兴手法的使用，更增强了诗歌的抒情意味。

2.《离骚》是一首伟大的抒情诗，它塑造了具有崇高品格的抒情主人公形象，反映了诗人实施美政、振兴祖国的政治理想和爱国感情，表现了诗人修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。它因丰富的内容、强烈的情感、奇特的想象、自成一格的写法，产生了思想和艺术上的双重魅力。

３.《诗经》《楚辞》分别是我国现实主义和浪漫主义诗歌的源头，后人常常将其并称为“风骚”，它们对我国文学的发展产生了巨大影响。

４.《孔雀东南飞》是最具代表性的民歌。以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妻的手法，是民歌里常见的。多处铺陈手法的运用极大地丰富了人物的性格与情感，具有很强的表现力。善用比喻，特别是两次关于“磐石”与“蒲苇”的比喻，十分巧妙，对人物性格的表现，有很大的作用。

５.《短歌行》流露了曹操对生命短促的浓浓感伤，表达了希望延揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志。在艺术上，这首诗很有特色。首先是抒情和言志的完美结合。其次，语言简约而含蓄，大量运用典故，极大地丰富了诗的思想内容。此外，大量反诘句的运用充分地启发读者的联想和思考，使诗味更加蕴藉。

６.《归园田居（其一）》中陶渊明用“误”“返”二字简洁地概括了自己的一生。前半生是误入污秽官场，后半生是有幸重返自然。这“误”“返”二字，充分表现了作者对为官生活的厌恶和对自然的真切热爱，也充分印证了“性本爱丘山”的心性。语言质朴精炼。

三、学法指导

1.要善 于从具体的历史背景出发，立足文本，把握作品的思想感情及人物形象，并作出自己的评判。

2.朗读并背诵课文，注意不同诗体的节奏，并领会不同节奏产生的不同情味。培养古诗文的语感，带动古诗文欣赏水平的提高。

3.理解古诗中的特殊句式和特殊手法，如《诗经》的重章叠句，《离骚》的对偶句式及善鸟香草的比兴手法，《孔雀东南飞》的铺排手法，《涉江采芙蓉》的虚拟手法，《短歌行》的用典等。

第三单元

一、考试目标

1.了解中国古代散文的发展脉络和规律，了解不同时期散文的特点。

2.判断常见文言实词、文言虚词的意义和用法。

3.初步掌握翻译文言语句的基本原则和方法。

4.根据背景材料，阅读作品，理解作者对人生、宇宙的哲学思考和丰富情感。

二、复习要点

1.《兰亭集序》记叙的是东晋时期名士们的一次大集会，前半部分主要叙事、写景，富有诗情画意；后半部分抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，引发出乐与忧、生与死的感慨。文笔抑扬顿挫，波澜起伏。

2.《赤壁赋》是一篇散体文赋。是宋代文赋的代表作，它融诗、赋、文为一体，或叙事，或写景，或抒情，或议论，各因其情理所宜而运用自如。叙事，则简括清晰，历历在目；写景则景物清爽，令人神往；抒情则情思幽眇，淋漓尽致；议论则即景生论，入情入理。

我国文人受儒道的双重影响，一方面是孔子积极入世的主张，另一方面是道家的清静无为的主张，这两种人生态度，使得后世的知识分子在入世与出世的两难选择中作痛苦的挣扎。苏轼《赤壁赋》的主客对话，生动地再现了这种痛苦的两难选择，从这个角度来说，这篇赋的文化价值和典型意义就不言自喻了。

3.《游褒禅山记》以记游为载体，因事说理，生发议论，阐述治学的道理。文思开阔，具有幽远雄健、简丽自然的独特风格。

三、学法指导

学习本单元时应该有意识地培养文言文学习的良好习惯，掌握文言文学习的基本方法。

1.学会用反复诵读的方法来感受文意，以便整体感知文章内容；品味这些千古名篇或清新俊朗，或平实朴拙，或铺排繁复的语言。

2.养成利用课文注释和工具书逐字逐句理解内容的习惯，用做卡片、标注、旁批等方法积累常见的文言词语和文言句式。

3.掌握文言翻译的基本原则与基本方法。

4.体会写景记游散文丰富的思想情感，培养对自然美的感受力。

第四单元

一、考试目标

1.了解演讲辞通过生动的语言和多种修辞手法，将演讲的鼓动性与艺术性有机结合的特点。

2.体会本单元课文独特的情感力量，领略作者的人格感召力。

二、复习要点

演讲辞具有针对性强，逻辑性强，说理深刻透彻的特点，并且讲究内容的鼓动性和表达的综合性。从内容上来说，本单元三篇演讲辞各有侧重。

《就任北京大学校长之演说》是蔡元培先生上任之初对青年学子的谆谆教诲，意在为北大树立新的学风、校风。

《我有一个梦想》是马丁·路德·金在25万人盛大集会上的著名演说，他围绕黑人在美国社会处处受歧视、受压迫的苦难处境，提出自己内心的梦想，表达出广大黑人的共同心声，意在为黑人同胞争取自由与民主的权利。

《在马克思墓前的讲话》是篇悼词，恩格斯在马克思葬礼上追述了马克思一生对人类的伟大贡献，表达了自己和全世界无产者的沉痛悼念之情。

这几篇演讲辞，各具特色。《就任北京大学校长之演说》心平气和，诚挚恳切；《我有一个梦想》慷慨激昂，奔放热烈；《在马克思墓前的讲话》高屋建瓴，透彻深沉。

三、学法指导

1．了解演讲辞通过生动的语言和多种修辞手法，将演讲的鼓动性与艺术性有机结合的特点。

2．体会本单元课文独特的情感力量，领略作者的人格感召力。

表达交流、梳理探究与名著导读

表达交流部分是散文写作和演讲指导。散文写作，描写要求抓住事物的特征，注意主观和客观的结合；抒情要情感真实，有寄托，善于运用各种修辞手法加强抒情效果；虚构要求想象大胆又符合事理。

梳理探究部分的主要内容是《成语：中华民族的微缩景观》《修辞无处不在》《姓氏寻根与文化源流》。《成语：中华民族的微缩景观》介绍了成语的来源和结构，要求我们正确理解并熟练运用成语，理解成语中反映出来的民族精神、古人的生活习惯和风俗民情、古代科技发展水平以及古代丰富的文化遗产。《修辞无处不在》介绍了修辞的有关知识，修辞的本质是对语言材料的选择、调整和组合，指导我们从语音、词语、句子三个层面深入理解修辞格与修辞手段，培养修辞意识，树立“大修辞”观。《姓氏寻根与文化源流》指导我们比较风俗民情、人种及民族等的差异，并探寻产生差异的文化根源。

名著导读部分介绍了《家》和《巴黎圣母院》。

题型示例

【例1】下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（   ）

A．正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实。

B．一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。

C．奥斯威辛集中营司令官罗道夫·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体大屠杀和用人体做的各种实验。

D．正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要，意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。

【答案】C（实验—试验）

【解析】本题考查正确使用词语。涉及对常用词语（包括成语）理解、辨析、运用。本题答案C，考查“试验”和“实验”的理解、辨析、和运用，其中“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；“试验”指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。根据语言环境，本句应该用“试验”。

【例2】翻译下列句子

①此所以学者不可以不深思而慎取之也。

②舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

【答案】①这就是求学的人不可以不深入地思考、谨慎选取的缘故啊。②能使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上的寡妇啜泣。

【解析】本题考查学生的文言翻译能力。翻译之前，须分析句中有哪些文言词法句法现象，再按照现代汉语的习惯进行表述。如第一句中“学者”是古今异义现象，应该翻译为“求学的人”；“所以”是文言固定结构，可翻译为“……的原因”；“此……者”是判断句式，可译为“这就是……”。第二句中的“舞”、“泣”是使动用法，可译为“使……起舞”、“ 使……啜泣”。表述时要根据“信”“达”“雅”的要求，直译为主，意译为辅的原则，对句子进行 “留”“换”“补”“删”“调”“并”，使其成为规范的现代汉语句子。

【例3 】阅读下面这首诗，然后回答问题。

渡湘江  杜审言

迟日园林非昔游，今春花鸟作边愁。

独怜京国人南窜，不似湘江水北流。

杜审言是杜甫的祖父，曾有两次贬官的经历，这首诗是他在流放途中所写。诗歌主要运用        的艺术手法，抒写出诗人                           的情感。

【答案】反衬（或对比、移情于景、即景抒情）/被贬流放（或怀念京国、感叹身世）的悲愁

【解析】第一空考查的是鉴赏文学作品的表达技巧 ,答题时只要抓住园林、花鸟、人南窜与水北流等意象，就能概括出本诗的主要手法。第二空考查的是鉴赏文学作品的情感态度。本诗表现了作者被贬流放、怀念京国的悲愁。

【例4】阅读《我有一个梦想》选段，完成题目。

一百年前，一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。

然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。

就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。

就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在决非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。

1.解释下面加点词语在文中的含义

⑴美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张“空头支票”。

答：

⑵我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。

答：

【答案】⑴空头支票：指美国没有兑现的关于给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利的承诺。

⑵圣地:指华盛顿林肯纪念堂。

【解析】此题考查学生对词语语境义的把握，即根据上下文推断词语意义的能力。⑴根据原文第四段可知，“空头支票”指美国没有兑现的诺言，而根据第三段可知诺言是指给予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。⑵第一段交代了集会的地点是在林肯纪念堂的林肯雕像前，并且说，在这里，林肯签署了《解放黑奴宣言》，它给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。

2.说说“现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候”这句话的含义。

答：

【答案】这句话从国家命运的高度指出消除种族歧视的急迫需要，不消除种族歧视，国家就有颠覆的危险，消除种族歧视，实现民族团结，国家的根基就会变得非常牢固。

【解析】此题考查对文章的关键语句丰富含义的理解。这句话用了比喻和对比的修辞手法，中心意思是必须改变种族歧视的现状。

达标训练

1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是（    ）

A．踱步（dù）    袅娜（niǎo ）  峭楞楞（lénɡ）   蓊蓊郁郁（wěnɡ）

B．颤动（zhàn）  落蕊（ruǐ）    潭柘寺（zhè）    脉脉含情（mò）

C．涸辙（hé）    着衣（zhuó）   衣裾（jū）       揠苗助长（yàn）

D．漪澜（yī）    深邃（suì）    诺言（nùo）      混混沌沌（dùn）

2．下列各句中，没有错别字的一句是(     )

A.树缝里也漏着一两点路灯光，无精打彩的，是渴睡人的眼。

B.成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。

C.节日不仅仅是一种纪念活动，还是民众长时间劳作中的休憩，是人类为自己寻找的一种不可缺少的慰籍。

D.觉新处于长房长孙的特殊地位并且深受封建礼教的约束，养成了委屈求全懦弱顺从的性格。

3．下列各句横线上应填入的词语正确的一项是（    ）

①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条       的路；白天也少人走， 夜晚更加寂寞。

②秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总是看不饱，尝不透，        不到十足。

③我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让          的枝叶垂在我的案前。

A．幽静   品尝   软弱           B．幽僻   品尝   柔弱

C．幽僻   赏玩   柔弱           D．幽静   赏玩   软弱

4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是

A．爱国、进步、民主、科学的五四精神与中华民族百折不挠、自强不息的民族精神是一脉相承的。

B．加强环境保护，建设生态文明，不仅符合我国基本国情，而且与提高人民生活质量息息相关。

C．金融危机席卷全球，湖南文化产业却呈现盎然生机。来自各地的客户不绝如缕，文化产业部门一片繁荣景象。

D．创新，首先要不满现状，要有变革的欲望，有更高的追求。如果固步自封，不求进取，便会失去创新的动力。

阅读下面的文段，完成5—9题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！

5.下列句中加点字解释正确的一项是（    ）

A．会于会稽山阴之兰亭          会：会议

B．群贤毕至，少长咸集          毕：完毕

C．或取诸怀抱，晤言一室之内    或：或者，也许

D．向之所欣                    向：从前

6．解释下列词语在句中的意思

茂林修竹                修禊事也               况修短随化

所以仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀

虽世殊事异，所以兴怀，其致一也

7．下列各句中停顿有误的句子是（    ）

A．夫人／之相与，俯仰一世

B．此地／有／崇山峻岭

C．曾不知／老之将至

D．死生／亦大矣

8．下列句子中的加点的“之”字与例句中的用法不相同的一项是（    ）

例句：永和九年，岁在癸丑，暮春之初

A．虽无丝竹管弦之盛          B．犹不能不以之兴怀

C．会于会稽山阴之兰亭        D．或取诸怀抱，晤言一室之内

9．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语

（1）会于会稽山阴之兰亭。

译文：

（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹

译文：

10. 阅读《短歌行》第一章，回答问题。

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

⑴分析“青青子衿，悠悠我心”所使用的表现手法及其作用。

⑵曹植《送应氏·其六》中有“烈士多悲心”句，请你就此章诗谈谈自己的理解。

【梳理探究练习】

1.下面是《留取丹心照汗青》一文中很有特色的句子，请按要求完成后面的题目。

强风吹开了牢门，散乱了他的头发，鼓荡起他的衣衫，将案上的诗稿吹得满屋飘飞，他兀自目运神光，浑然不觉。

（1）请简要分析画线句子和加点词语在表达上的作用。

答：

（2）仿照其格式，另选对象再写两句话。

答：

2. 请参照例句格式，要求运用设问和借代手法，表现自己对所学某一门课程的喜爱。

例句：何物最动人？二月杏花八月桂。

注：本句话反映的是旧时读书人对参加科举的向往。秋天乡试，春天会试。

答：

{$setpage}

必修三

第一单元

一、考试目标

1.分析小说人物形象和艺术手法。

2.分析小说的环境描写。

3.揣摩小说的语言，体会不同作者的语言风格。

二、复习要点

1.《林黛玉进贾府》是中国古典名著《红楼梦》中的精彩篇章，是全书的序幕，它通过林黛玉的所见所闻，对这个封建大家族进行了介绍。这一节除了描写人物活动的环境之外，最主要的作用还是通过不同的描写手法刻画贾府的主要人物。对人物出场的描写，历来为人们所称道。

2.《祝福》从一个启蒙知识分子“我”的视角，用倒叙的手法，追述了底层妇女祥林嫂悲剧的一生，揭示了封建礼教吃人的本质。

3.《老人与海》不重在描述故事，而重在表现哲理，在艺术上运用了现代派的表现手法，故事和人物形象都充满象征意味。桑地亚哥是一个命运乖舛的渔夫，更是一个永不言败的硬汉子，这一形象象征了人类战胜自我、永不向命运屈服的精神。

三、学法指导

…… 完整内容请下载文档查看