八年级语文下册第五单元复习题

八年级语文下册期中复习之第五单元

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第21课《与朱元思书》

1、 吴均，南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“         ”。《与朱元思书》选自《          》。本文是作者写给好友朱元思的一封书信。从句式特点看，本文也是一篇      文。

2、 解释下列句中加点词语并翻译句子。

①风烟俱净，天山共色（       ）。从（       ）流飘荡，任意东西。

译：

②急湍甚（    ）箭，猛浪若奔（       ）。

译：

③夹岸高山，皆生寒（        ）树，负（    ）势竞上，互相轩邈（               ）；争高直指，千百成峰。

译：

④鸢飞戾（   ）天者，望峰息（    ）心；经纶（    ）世务者，窥谷忘反（     ）。

译：

⑤横柯（      ）上蔽（      ），在昼犹昏；疏条交映（      ），有时见日。

译：

3、对“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返。”的理解。

第22课《五柳先生传》

1、陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。我国第一位

人。本文选自《          》。我们此前学过他的作品《         》《         》。

《五柳先生传》是作者托名五柳先生写的一篇         （体裁）。

2、 解释下列句中加点词语并翻译句子。

①闲静少言，不慕（     ）荣利。

译：

②好读书，不求甚解（                   ）；每有会（      ）意，便欣然忘食。

译：

③亲旧（     ）知其如此，或（   ）置酒而招之；造（   ）饮辄（   ）尽，期在必醉。

译：

④环堵萧然（     ），不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡（    ）空，晏如（     ）也。

译：

⑤不戚戚（          ）于贫贱，不汲汲（           ）于富贵。

译：

⑥其言兹（     ）若人之俦（    ）乎？衔觞（    ）赋诗，以乐其志。

译：

3、五柳先生最突出的思想性格是怎样的？他有哪三大生活志趣？

4、说说五柳先生是一个怎样的形象？

第23课《马说》

1、韩愈，字退之，河南河阳人，     文学家、思想家。因其祖籍在昌黎，世称      。他与柳宗元同是“       ”的倡导者，同时，他又是“           ”之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有《          》。“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的      大体相似，

2、解释下列句中加点词语并翻译句子。

①故虽(     )有名马，祗(     )辱于奴隶人之手，骈死(       )于槽枥之间，不以千里称(     )也。

译：

②马之千里者，一食(     )或(    )尽粟一石。食(         )马者不知其能千里而食也。

译：

③是(    )马也，虽(     )有千里之能，食(    )不饱，力不足，才(    )美(         )不外见(         )，且(     )欲与常马等(    )不可得，安(      )求其能千里也？

译：

④策(        )之不以其道(           )，食(           )之不能尽(     )其材 (         )，鸣之而不能通(     )其意，执策（       ）而临（     ）之。

译：

⑤其（     ）真无马邪（      ）？其（     ）真不知马也。

译：

3、千里马才能被埋没的直接原因和根本原因是什么？

4、文中的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有什么深意呢？

5、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

第24课《送东阳马生序》

1、宋濂(1310─1381)，字景濂，号潜溪，浦江人(浙江义乌县一带)，     （朝代）文学家。明初被称为“             ”。宋濂与       、       并称为“明初诗文三大家”。 著有《宋学士文集》、《孝经新说》等。他的散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大的一篇，是作者给同乡后学的临别赠言，是一篇

（文体），选自《             》。

2、解释下列句中加点词语并翻译句子。

①家贫，无从致(     )书以(   )观，每假(    )借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

译：

②录毕(     )，走(    )送之，不敢稍(     )逾(      )约。以是(       )人多以(    )书假（    ）余，余因得遍观群书。

译：

③又患(     )无硕(   )师名人与游(        )，尝(    )趋(     )百里外，从（    ）乡之先达（              ）执经叩(      )问。

译：

④余立侍左右，援(       )疑质(      )理，俯身倾耳（      ）以请（     ）。

译：

⑤或(    )遇其叱咄(       )，色愈(     )恭，礼愈至（     ），不敢出一言以复(     )。

译：

⑥俟(    )其欣悦，则又请焉。故（    ）余虽愚，卒(      )获有所闻。

译：

⑦当余之从师也，负(    )箧(     )曳(    )屣(     )行深山巨谷中。

译：

⑧至舍(     )，四支(      )僵劲不能动，媵人（     ）持汤(     )沃灌(      )，以(   )

衾(      )拥覆，久而乃(    )和。

译：

⑨同舍生皆被（.      ）绮绣，戴朱缨（   ）宝饰之帽，腰（       ）白玉之环。

译：

⑩余则緼（    ）袍敝（    ）衣处其间，略无（       ）慕艳（    ）意，以（    ）中（    ）有足乐者，不知口体之奉不若（    ）人也。

译：

3、本文主要写了哪两方面的内容？作者的写作目的是什么？流露出怎样的情感？

4、你还知道哪些古代刻苦学习的故事？

第25课《诗词曲五首》

1、①《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者      是唐朝诗人。这里“酬”的意思是         。

②《赤壁》的作者       ，是     （朝代）诗人。这首诗选自《         》。

③《过零丁洋》作者       ，      （朝代）爱国将领。这首诗选自《             》。

④《水调歌头》作者      ，字子瞻，号        ，宋朝文学家。“水调歌头”是       。

⑤《山坡羊•潼关怀古》是一首      ，“山坡羊”是      ，作者      是元朝散曲家。

2、①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故，表露自己被贬心境的句子是

，                       。表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物取代旧事物，充满哲理）的诗句是

，                        。

②杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是                     ，                       。

③文天祥的《过零丁洋》中概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是

，                      ；比喻国家和个人的命运的诗句是

，                    ；概括写出两次抗元遭受失败后的心情的诗句是                   ，                   ；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是                  ，                   。

④苏轼《水调歌头》表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是；

，               ，               ；从“隔千里兮共明月”演化而来

的，通过写明月来表达对人生美好祝愿词句是               ，                 。

⑤张养浩 《山坡羊·潼关怀古》中说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是                    ；                    。（主旨句）